幼小衔接主要衔接的是什么丨幼小衔接班主要教什么

幼小衔接主要衔接的是什么丨幼小衔接班主要教什么丨幼小衔接衔接什么
幼小衔接到底衔接什么http://www.elev***/newsshow.php?cid=20&id=21
很多时候，受到社会上一些不适宜需求的影响，有些家长和教师会单一地认为幼小衔接就是知识的衔接。常有家长这样问教师：“老师，大班的孩子都学什么啊？学拼音吗？学识字吗？”他们急于让幼儿学拼音、学算术，想让孩子为入学面试做好充分的知识准备。
　　相比于知识的学习，培养幼儿对于上小学的兴趣，培养他们的任务意识、规则意识和责任感是更为重要的内容。即使是知识的学习也要符合儿童在游戏中学习的特点，在潜移默化中让幼儿主动建构。
　　要想做好幼小衔接，教师首先需要思考：一年级的小学生在学校遇到的大的问题是什么、需要掌握的技能是什么以及需要培养的习惯是什么？换句话说，就是“一年级新生需要的是什么？”考虑清楚了这个问题，教师也就有了实施教育的方向和原则。
　　（1）让幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活。
　　一般到了大班第二学期，班级都会开展“我要上学了”这样的主题活动，让幼儿说说他们心中的小学是什么样的。这时，幼儿几乎对小学没有太多的感性经验，大都是听说，而幼儿园往往会安排幼儿临近毕业了才去参观小学，这便导致了幼儿学习讨论的内容与现实难以结合，或者说幼儿不能真正地亲身体验到小学生活的基本情况。因此，教师应该在开展小学主题活动的同时，和幼儿讨论“你想知道关于小学的哪些事情”，然后让幼儿带着问题参观小学，和哥哥姐姐们座谈并做记录，引导幼儿初步了解小学的学习活动特点和课堂学习规范，让他们对各类学习活动产生好奇心和求知欲。
　　（2）培养幼儿的生活能力和学习习惯，为入学做准备。
　　要让幼儿初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、具备一定的生活自理能力（自我服务能力、自我保护能力等），帮助他们建立初步的规则意识、任务意识。
围绕以上原则，伊莱文教育还开展“我要上学了”的主题活动。并根据幼儿的需求教授相应的学习内容，为幼儿进入小学做一个良好的铺垫。