创新——美术设计不变的话题

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对于创新，“不创新，就灭亡”，亨利·福特,福特汽车公司的建立者这样说道，“要么创新，要么死亡”，美国负有盛名的管理学大师托马斯·彼得斯这样说道……可见，无论在哪个行业，创新是不变的话题。
同样在美术设计方面，创新是必须的，也是不可少的。美术类考生考前创新意识的培养具有重要的意义。
首先，它是对未来设计专业学科　基础性的一种铺垫，当一个学生在考前就具备了创新意识，那么当他进入专业的设计领域时思路会更开阔，也更容易接受设计的专业知识及扩展思维。其次，创新意识的培养会锻炼学生的思维扩展能力，也更容易使学生培养一种良好的思维习惯，这种思维习惯，有助于设计类学生中生受益。
那么该怎样培养创新意识呢？
1、从生活中的细节抓起。
艺术源于生活，这是不变的真理，同样设计源于生活的需求，我们做设计也是为了我们更好的生活。那些有创意的设计，从不曾脱离我们的生活。生活是赋予设计灵感的钥匙，当我们以敏感的心感受生活的时候，就会发现，我们的设计有那么多东西可做。创新的火花可能随时都会迸发，创意的灵感源源不断。
2、注意手脑并用。
“实践是检验真理的标准”，设计不能光凭空想象，天马行空，任意驰骋，也不能闭门造车，固步自封。思维的创新离不开实践，实践的过程会不断使创新思维推陈出新。只有在实践中才能印证自己的想法，证实自己的想法是否可行。脱离了生活的想象是不切合实际的。好比镜中花、水中月。是错误的是不能促进孩子的创新能力进步的。只有多动手勤动手，实践自己的想法才能培养学生的创新能力。
3、分清借鉴与抄袭的区别。
往往美术们将借鉴与抄袭混为一谈，这是不对的，借鉴是吸取别人创作中的精华，并且把它转化运用到自己的创作当中去，使自己的想法进一步的完善和发展。从而形成自己独特的风格。而抄袭则是原封不动照搬别人的东西。只是盲目的复制，没有思想认识上的吸收和转化。考生要多思考。怎么样吧别人的画以借鉴到自己的画面当中。设计没有那么多的框架，需要学生整体把握画面的结构和远近层次关系。
4、接受有丰富知识与经验的授课教师的指导
选择有丰富知识与经验的教师指导，是培养创新思维的重要条件。不要排斥教师的指导建议，美术设计不是“我觉得”“我认为”“我想”就是创新。
教师有开阔的视野和知道思路，会注意发掘学生个人的想象力、发散性思维的培养，注重点-线-面的思维拓展方式引导学生。培养学生多观察、多思考的思维方式。他们会鼓励学生大胆发表意见。促使学生主动参与到教学过程中大胆创新。把教学方式多样化，实现学生和老师的双向互动。从而促进学生成绩的进步。
所以，只有把握好以上几点才能促进创新能力不断增长。但是千人千变，适合自己的才是，要慢慢的摸索出一条适合自己创新能力增长的道路，才能不断取得好成绩。