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想想在传统的尚孔教育中，学生和老师之间的互动很难有效的展开，因为大班的教育只能顾及到很少一部分的同学，有些同学如果很胆怯的话，就会放弃主动争取的机会，这样一来的话，很可能就会有一种很被动的情绪产生，但是在辅导班中，这种互动形式的开展就比较的容易了。

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【学大机构介绍】学大教育，中小学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
【招生范围】小一至高三(一对一包各科辅导)
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【辅导价格】不同年级不同科目价格不一
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【机构介绍】学大教育是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以进步更快。
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【学生应该如何有效学习？不妨听听学大教育的辅导老师是怎么说的，建议大家可以好好的看一下】

小学古诗词教学经验
　　一、学会搜集资料
　　短小精悍的古诗蕴涵着非常丰富的文化内容，课前可以让学生搜集相关的资料，比如：诗人事迹、时代背景等，通过查找资料，阅读资料，为学习古诗做好充分的准备，同时让学生搜集、整理资料的能力得到提高。
　　二、学习唱古诗
　　虽然小学生所学的古诗都比较通俗、简短，背诵起来较容易，但是如果能让学生用“唱”的方法来背诵古诗，是不是会更吸引同学的兴趣，效果会不会更好。我觉得一首很长的歌词背下来很困难，但在熟悉的旋律下演唱却可以很快记住。再说，中国的古诗词本来就可以唱，比如：孟浩然春晓、李煜虞美人、苏轼水调歌头等都是大家耳熟能详的流行歌曲，所以以“唱”助读不失为一个好方法。在学完一首古诗以后，可以让同学们选用现成的曲谱与古诗词巧妙联姻，即自由选择自己喜爱的歌曲曲谱为古诗词配曲，这样既便捷实用，又别有情趣。学生每次到这时候都特别兴奋，个个都能大展歌喉，有的同学甚至在课前就为古诗配好了曲。这样一来学生不但学会诵读古诗，还学会“唱”流行歌曲，真是一举多得。
　　三、学习演古诗
　　小学语文课程标准对于阅读的基本要求中有一条是“注重阅读感受和情感体验”。而让学生表演课文中的情景，则是启发学生感受和体验的好方法。小学语文教材中有很多课文都是非常好的课本剧，同样，古诗也有意境，可以让同学们演一演。比如：教学赠汪伦一诗，学完全诗，我让学生把诗中描写的离别情景演一演，有一个同学演得惟妙惟肖，博得同学们的阵阵掌声。还有送孟浩然之广陵时，我让学生手拿折扇，漫步吟诗，并配上悠扬的古筝伴奏，使学生融入诗境，殷殷离别之意跃然其中。通过表演，学生不但更深入的理解了古诗内容，而且能深刻体会诗人的思想感情。既学诗，又学表演，学生们可真是全面发展啊